1、　　作为一名教师，编写教案是必不可少的，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那要怎么写好教案呢？以下是小编整理的大班安全教案10篇，希望能够帮助到大家。

(资料图)

2、　　活动目标

3、　　让幼儿初步了解乘车过程中的一些基本规则、基本常识。

4、　　让幼儿懂得在乘车过程中怎样进行自我保护。

5、　　加强幼儿的安全意识。

6、　　提高幼儿思维的敏捷性。

7、　　引导幼儿初步掌握日常生活中的乘车安全隐患。

8、　　活动准备

9、　　食物投影仪、图片、乘车的音乐

10、　　活动过程

11、　　一、了解乘车的基本规则，出示车票：这是什么?它用来干什么?

12、　　你知道乘车要注意什么?

13、　　二、观看图片，知道乘车中的安全常识。

14、　　看看图片上的小朋友做得对吗?为什么?

15、　　幼儿回答后教师小结安全常识。

16、　　三、讨论如何保护车厢环境。

17、　　我们应该怎样保护车厢内的整洁?

18、　　四、组织幼儿“乘汽车”，巩固乘车的基本规则与常识。

19、　　五、结束活动。

20、　　活动反思：“各种各样的汽车”主题活动结束了，孩子们这才依依不舍地将自己的玩具带回了家，不同的是，通过这几周的认识，孩子们知道了自己带的是什么汽车，同伴带的是什么汽车……孩子们对马路上汽车的种类、用途、汽车的发明、构造、发展都有了一定的了解，再谈到汽车，他们的话题开阔了。通过汽车这一幼儿喜欢的载体，进行的美术、游戏等活动，让幼儿充分体验到了快乐，从中也获得了有益的经验，审美情趣也得到了培养。

21、　　设计意图：

22、　　幼儿喜欢助人为乐，能自觉主动的去帮助其他人，对老人也非常的喜欢伸出援助之手，根据幼儿的心理特点，设计了送盲人爷爷回家，主要是唤起幼儿爱心，让他们去体验关心别人，爱护别人的感觉。更进一步激发幼儿在生活中去帮助他人，并在活动中锻炼了幼儿的胆量和跨越障碍物的能力。

23、　　活动目标：

24、　　锻炼幼儿绕开障碍物的能力和技巧，培养幼儿之间的默契。

25、　　练习幼儿眼观六路，耳听八方的能力，全面提高身体的平衡能力。

26、　　活动准备：

27、　　眼罩四个 小姨子十个 障碍物若干

28、　　活动过程：

29、　　共同布置场地

30、　　教师和幼儿一起听着歌“健康歌”做热身运动。

31、　　情景导入

32、　　小朋友，我们在生活中，经常遇到别人需要自己帮助的时候，如果你遇到了这种情况，你该怎么办？(幼儿争相回答----帮助他们)，如果我们的爷爷，奶奶在生活中遇到了难题，我们更应该热心的去帮助他们。今天我们就一起去体验一下好不好？ (幼儿回答，好)，下面我们就一起做这个游戏。

33、　　活动过程

34、　　将幼儿分成人数相等的四组，请幼儿按照顺序逐一戴上眼罩由另一个幼儿牵手熟悉路线。教师可以和一名幼儿做现场表演。

35、　　四队幼儿采用竞赛的形式，看看那队在最短的时间内先进行完游戏。

36、　　游戏开始

37、　　幼儿分成四个小组，一起开始，游戏过程中要提醒幼儿注意自己他人的安全。教师及时的全面的关注注意幼儿。

38、　　活动结束

39、　　对幼儿的表现给与鼓励和表扬，你们今天表现真棒！！

40、　　整理场地，提醒幼儿放到原来的地方整理好，带幼儿回教室

41、　　活动反思：

42、　　孩子们，今天你们今天都成功了帮助了别人，你们是不是非常高兴？(幼儿回答，高兴)，你们给老爷爷很大的帮助，他也非常的感激你，给我们学校打来了电话，通过此游戏中幼儿觉得自己仿佛就是一个大人了，也可以给与别人一定的帮助了，觉得很自豪。很快乐。

43、　　一、活动目标：

44、　　1.通过游戏使幼儿懂得防火的粗浅知识和自救的能力。

45、　　2.在讲讲，议议中培养幼儿大胆清楚地讲述自己的想法。

46、　　二、活动准备：

47、　　幼儿收集火灾的案例及录像

48、　　1和2的牌子;红、黄、蓝色的小旗子各8面;白纸，记号笔每组一份;大班所在楼面的平面图3份

49、　　三、教学过程：

50、　　(一)导入

51、　　(消防车的声音)听，这是什么声音?发生了什么事情?

52、　　夏老师在以前正好录过一场火灾的录像，我们一起来看看当时的情景。(幼儿观看录像)

53、　　我们小朋友讲讲看怎么会引起火灾的?(幼儿讨论)

54、　　(二)避免火灾的发生及自救的方法

55、　　假如我们小朋友碰到火灾了，那时候我们会怎么做呢?(拨打火警电话119;赶快离开现场，到邻居家呼救;用湿毛巾捂住口鼻，以免被浓烟熏着晕倒;走安全出口等)

56、　　现在请我们小朋友把你们的方法按照次序都画下来。(小组合作，有一个幼儿画)

57、　　请每组的派一名幼儿上来把他们画的方法讲给其他幼儿听。

58、　　刚才我们每组小朋友第一个想到的办法是打火警电话“119”，那应该怎样正确的拨打“119”呢?现在夏老师扮演消防员，你们谁来试试来打电话呢?(幼儿试打电话)

59、　　教师小结：我们应该记住拨打火警电话时一定要讲清楚你家的正确地址，这样可以让消防员们迅速赶到你家来灭火。

60、　　活动目标

61、　　知道哪些是危险的事，懂得要远离它。

62、　　积细安全生活的经验，增过自我保护的意识

63、　　初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

64、　　培养幼儿对事物的判断能力。

65、　　活动准备

66、　　安全Flash、图片、记录表格

67、　　活动过程

68、　　讨论导入：

69、　　师：什么是运动安全？

70、　　播放安全flash，并讨论：在户外时，我们要注意哪些运动安全？

71、　　（1）户外活动时及时让幼儿知道哪些是危险的事，并学习远离危险的方法：如奔跑时应学会躲闪，否则相互碰撞容易发生危险。活动中，如发现鞋带散了，应有时系好。

72、　　（2）户外活动时，要注意房屋、场地、玩具、用具使用的安全，避免砸伤、摔伤等事故发生。

73、　　（3）所有幼儿的活动均应在教师视线范围内，对于玩攀爬等大型玩具的幼儿，带班教师距幼儿不得超过2米，对特别调皮好动的幼儿，教师要格外关注，及时干预其具有潜在危险的举动。

74、　　（4）户外活动以有组织的集体游戏为主，注意动静交替，教师既要参与其中又要关注全体，时刻观察幼儿的活动情况，避免幼儿之间冲突及其它意外发生。

75、　　请幼儿表演正确的户外运动作法。

76、　　带班教师要教会幼儿各类玩具的正确玩法，避免因玩法不当造成意外事故。并请幼儿上来演示正确的作法，如幼儿操作不当，教师应告知正确作法。

77、　　活动结束

78、　　评价

79、　　总结

80、　　活动反思

81、　　这堂课，主要是针对学生在校的运动安全而设计的，因为体育课是学生事故的“多发地带”，这堂课对学生今后运动及上课要注意到细节都作了详细的解读，不足之处就是还不够有趣味，今后我会继续改进。部、伤害脊柱或者大脑。

82、　　小百科：运动，一种涉及体力和技巧且由一套规则或习惯所约束的行为活动，通常具有竞争性。没有不运动的物件，也没有能离开物件的运动。

83、　　活动目标

84、　　理解故事《小螃蟹的大"钳子"》，知道螃蟹的"钳子"会夹人。

85、　　愿意交流生活中被各种东西夹住的经历。

86、　　知道要注意安全，提高自我保护意识。

87、　　帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。

88、　　培养幼儿对事物的判断能力。

89、　　活动准备

90、　　幼儿园用书，各种形状的白纸或彩色纸若干，记号笔和固体胶幼儿每人各一支。

91、　　活动过程

92、　　阅读故事《小螃蟹的大"钳子"》，知道螃蟹的"钳子"会夹人。

93、　　教师与幼儿一起阅读幼儿用书，激发幼儿园阅读的兴趣，理解故事内容。

94、　　教师：螃蟹的"钳子"能够干什么（获取食物，保护自己等）教师：请你看看最后一幅画，猜猜会发生什么事？（一个小朋友想抓住螃蟹，可能会被螃蟹的大钳子夹住）

95、　　教师：你被螃蟹夹到过吗？请幼儿说说相关经验。

96、　　交流生活中被东西夹住的经验。

97、　　教师：螃蟹的"钳子"会夹人，在生活中还有很多东西也会夹人，请你说说你知道哪些。（抽屉、门、拉链等。）

98、　　学习制作提示牌，提醒大家注意安全，避免被夹伤。

99、　　教师：请小朋友在我们教室里找找哪些东西容易夹人。

100、　　教师：怎么样提醒大家注意，不要被夹住。（引出制作提示牌。）教师引导幼儿园制作提示牌，用绘画的形式表现，教师记录幼儿园的提示语。如：关门要小心哦，抽屉慢慢拉。

101、　　把制作好的提示牌放置在相应的位置上，集体进行学习和交流。

102、　　教师小结：动作要轻，要慢慢的，小心自己被夹住，也要小心夹到其他人。

103、　　活动反思

104、　　在整个活动中幼儿认识了夹子，了解了夹子的用途。

105、　　幼儿的动手能力、想象力、语言表达能力都得到了锻炼。

106、　　在活动过程中，孩子们互相配合，互相学习，参与积极性始终很高。

107、　　小百科：夹是一个汉字，读作jiā/jiá/gā，本意是指从左右两方相持，从两旁限制，作动词时，一般是指用夹子等物品啮合其他物品，如夹上袜子。

108、　　活动目标：

109、　　知道可以通过各种渠道了解有关“火”的知识，不玩火。

110、　　学习在发生火灾时简单的自救方法。

111、　　感受火灾给人们带来的危害。

112、　　活动准备：

113、　　有关火灾报道的报纸和图片。

114、　　毛巾、电话等物品。

115、　　活动过程：

116、　　教师引导幼儿学习汉字“火”，学习阅读有关“火”的文章报道。

117、　　（1）、教师启发幼儿了解汉字的来历，先让幼儿看火的图片，接着看汉字“火”的演变。

118、　　（2）、教师激发幼儿对汉字的兴趣，让幼儿在报纸上寻找汉字“火”，并用彩色笔将自己认识的汉字都圈起来。

119、　　（3）、教师和幼儿一起来认读这些汉字，并逐步了解有关的文章内容。

120、　　教师：你们知道这些汉字组合在一起后说了一件什么事情吗？

121、　　教师和幼儿了解有关火灾给人们带来的危害，知道日常生活中不能玩火。

122、　　（1）、教师启发幼儿讨论：要想了解有关火灾的知识可以通过哪些渠道获得？

123、　　（2）、教师和幼儿一起观看有关火的图书。

124、　　（3）、教师帮助幼儿总结：火灾给人类带来的危害很大，会烧伤人，还会烧毁房屋以及其他东西。

125、　　（4）、教师启发幼儿讨论引起火灾的原因。请幼儿在活动室里找找哪些东西是易然品。让幼儿知道不能玩火，这些可能引起火灾的东西对自己、对周围的环境都会带来严重的后果。

126、　　教师引导幼儿学习在发生火灾时简单的自救方法。

127、　　（1）、教师启发幼儿谈谈火灾经常会发生的地方，如家里、马路上，知道随时随地都可能有火灾。

128、　　（2）、教师和幼儿一起模拟发生火灾时自救的方法。

129、　　教师：如果我们在火灾的现场，应该怎么办呢？

130、　　（3）、教师和幼儿学习自救的正确方法，并继续模拟练习。

131、　　设计意图： 安全教育是幼儿教育的重中之重，城市交通的不断发展促使我们必须加强对幼儿的交通安全教育，幼儿园传统的课堂教育枯燥，单调，大大的制约了课堂效果。我充分利用多媒体现代教育技术的动画效果好，游戏气氛浓，形象直观的特点，选择了幼儿比较熟悉的生活场景，设计了这节安全教育课，使孩子们在自然，宽松，和谐的气氛中学习，认识交通标志，掌握一些必要的交通规则，懂得了如何保护自己。

132、　　活动目标： 引导幼儿初步了解必须遵守的交通规则，形成初步的安全意识与自我保护意识，提高自我保护能力。

133、　　认识常见的交通标志，了解标志的作用和特征，培养幼儿的规则意识。

134、　　发展幼儿的观察力，思维力及口语表达能力

135、　　活动准备： 媒体的动画课件：红红闯红灯

136、　　实现拼接好的违反交通规则的录像

137、　　幻灯片：去秋游的场景布置

138、　　活动过程： 边观看动画课件边讨论：

139、　　（1）妈妈带红红去红绿灯旁的84广场玩，84广场真漂亮，红红看到花丛中有一只漂亮的蜻蜓.就去捉蜻蜓玩。蜻蜓飞到了马路对面，红红一路追过去，马路上驶过一辆车，红红差点被车撞上。

140、　　（2）为什么红红差点被车撞上？

141、　　教师小结：红红离开妈妈在马路上追蜻蜓，不遵守交通规则，差点被车撞上，这样太危险了。

142、　　（3）组织幼儿讨论：如果你是红红，你会怎么办？

143、　　教师归纳：过十字路口要看红绿灯。红灯停，绿灯行，不管什么情况我们都要遵守交通规则，不能在马路上追逐、玩耍，不乱闯红绿灯。

144、　　看录像，进一步了解遵守交通规则的重要性（1）、提问：小朋友真了不起，都知道过马路要看红绿灯，知道红灯停，绿灯行，那你们还知道哪些交通规则呢？如果不遵守这些交通规则会怎么样呢？

145、　　播放录像，让幼儿讨论、回答。

146、　　教师总结：小朋友们你们真棒，说的又对又快。图中有一些人的行为不对，比如：在火车道上玩耍、在马路上开快车、追尾，在居住区鸣喇叭、在禁止驾驶的地方驾驶等。小朋友都知道了不遵守这些交通规则的危害性，有什么好办法提醒人们避免这样的危险呢？

147、　　看幻灯片，引导幼儿认识有关的交通标志。

148、　　教师出示各种交通标志的图片，请幼儿自由发表自己的意见，试着说出这些分别是什么标志，分别代表着什么意思教师：刚才小朋友说出了这些标志的意义，那到底说的对不对呢？老师来告诉你吧！（教师仔细讲解每个交通标志的名称及意义）

149、　　游戏--我指你说：教师指出标志图片，让幼儿说出标志名称及含义，以让幼儿巩固复习。

150、　　情景模拟游戏"秋游去"。

151、　　（1）带领幼儿一边走一边根据场景提问，认识标记，巩固对交通规则的认识。

152、　　场景一：人行道和车行道教师：前面有两种路，行人该走哪一种路？（人行道）师：行人应该注意什么？（靠右边走，不能边走边玩，特别是不能到车行道上玩）场景二：十字路口（教师扮交警）教师：要过马路了，我们应该怎么走？（找到斑马线，看交警手势看红绿灯）场景三：天桥教师：这是什么？我们应该怎么走？（走天桥要靠边右边一个跟着一个走，不能推也不能挤。）

153、　　（2）顺利到达目的地

154、　　延伸活动： 户外活动和中小班小朋友玩交通游戏。

155、　　活动目标：

156、　　1.让幼儿认识禁止滑冰的标志，知道不能随便到野坑里去滑冰的原因。

157、　　2.养成良好的礼仪习惯，建立幼儿的安全意识。

158、　　3.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

159、　　4.培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。

160、　　5.促进幼儿身体的协调性和灵活性。

161、　　核心要素：

162、　　溜冰时 不冲撞 人拥挤 让一旁

163、　　为安全 守规则 禁止地 我不去

164、　　活动准备：

165、　　禁止滑冰的"标志 滑冰的图片。

166、　　基本过程：

167、　　（一） 导入活动：

168、　　提问导入主题。教师：“冬天是我们最喜欢的季节，因为我们就可以到户外去

169、　　玩雪了，可是，冬天除了堆雪人，我们还可以玩什么啊？你们滑过冰吗？”

170、　　（二） 关键步骤：

171、　　1. 向幼儿介绍一些有关人们到不安全的地方滑冰、结果发生伤害的事例，引起幼儿对安全问题的重视。

172、　　2. 通过幼儿相互交流，使幼儿明白哪些地方可以滑冰，哪些地方不可以滑冰。

173、　　3. 认识禁止滑冰的标志：

174、　　（1） 请幼儿说一说在不能滑冰的地方有没有见过禁止滑冰的标志？禁止滑冰的标志是什么样子的？

175、　　（2） 出示禁止滑冰的标志。

176、　　（3） 让幼儿认识禁止滑冰的标志并知道其代表的意思。

177、　　4. 带领幼儿大声地、有韵律第朗读三字儿歌。

178、　　（三） 结束部分：

179、　　给幼儿播放一段滑冰的乐曲，让幼儿模仿滑冰的动作，做音乐律动。让活动在愉快轻松的氛围中结束。

180、　　活动延伸：

181、　　1. 请幼儿设计禁止滑冰的标志。

182、　　2. 播放光盘，欣赏“花样滑冰”表演。

183、　　3. 欣赏歌曲《滑冰歌》

184、　　4. 通过讲述故事，让幼儿知道到非正规滑冰场滑冰的危害。

185、　　家园互动：

186、　　请家长带幼儿到正规冰场滑冰，让孩子体验滑冰的乐趣。

187、　　注意事项：

188、　　能认清禁止滑冰的标志，带孩子到正规冰场所滑冰。

189、　　活动目标

190、　　提高幼儿动作的灵活性、协调性和平衡能力，促使幼儿身体两侧肌肉力量的协调发展。

191、　　培养幼儿互助、友爱、勇敢、合作的品质及能力。

192、　　能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

193、　　考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

194、　　遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏带来的快乐。

195、　　活动准备

196、　　幼儿分两组，每组一辆小三轮自行车，用彩色纸装扮一下，看哪组的自行车漂亮。

197、　　绕障碍骑车：在活动场地上有间隔地放置一些皮球或画一些标志（动物图案等），幼儿排好队，一个接一个地骑车绕过障碍。在每个幼儿掌握了要求、骑车基本熟练后，可开展小组比赛，看哪组骑得好又快。

198、　　合作推车比赛：每组两个幼儿，一个坐车握把、脚放在踏板上但不准驱动；另一个在后面推动小车，二人合作，比赛哪组骑得好且快。根据情况交换角色。

199、　　活动建议

200、　　提醒幼儿注意安全，同时要勇敢。

201、　　可以骑、推相结合，也可以三人一组（一人骑、两人在后推）展开比赛。

202、　　教学目标：

203、　　学习正确的自我保护法，懂得火灾发生时如何撤离、躲避、求救等多种自救方法。

204、　　正确拨打火警电话119，面对火灾不慌张，积极动脑想办法，增强自我保护能力。

205、　　感恩消防员的辛苦，体验人与人之间的关爱之情。

206、　　初步了解火灾的小常识。

207、　　培养幼儿清楚表述和大胆发言的能力。

208、　　教学准备：

209、　　知识准备：

210、　　活动前请幼儿制作火灾安全宣传画。

211、　　物质准备：

212、　　视频、课件“如何面对火灾”、快乐成长宣传片、湿毛巾与幼儿人数相等、安全出口标志若干。

213、　　教学过程：

214、　　一、讲述视频事件，感受火灾的危害。

215、　　（1）播放失火视频。提问：发生了什么事情？你有什么感觉？

216、　　（2）播放消防员叔叔救火视频。提问：消防员叔叔表现得怎样？你想对他们说些什么？

217、　　（3）结合火灾后家园的变化图片，让幼儿感知火灾的严重后果。

218、　　二、讨论交流引发火灾的多种原因，了解如何避免发生火灾。

219、　　（1）为什么会发生这么多的火灾？怎样做能够避免发生火灾？

220、　　（2）演示课件，引导幼儿看标志，说出生活中不能做的事。

221、　　三、学习运用撤离、躲避、求救方法自救和自护，懂得面对火灾要沉着、冷静，积极想办法。

222、　　（1）通过交流，引导幼儿了解发生火灾时如何撤离。

223、　　相互交流宣传画，说出自己知道的自救方法。

224、　　模拟练习拨打火警电话的方法，要求幼儿说清地点和人员。

225、　　通过图片（电梯、楼梯、窗户、安全通道）判断，让幼儿了解发生火灾时，从安全出口撤离最安全，并引导幼儿现场寻找安全出口标志。

226、　　观看视频“火灾自救法”，进一步了解捂住口鼻、弯腰走的重要性。

227、　　（2）通过实地演练，巩固幼儿逃生撤离经验。

228、　　用湿毛巾捂住口鼻，引导幼儿从安全通道撤离。

229、　　运用多种方法迅速撤离。

230、　　（3）无法撤离时，如何正确躲避。

231、　　当火势很大无法撤离时，应该怎么办？可以用哪些方法躲避？

232、　　演示课件，引导幼儿判断分析躲避在哪里是正确的。

233、　　四、讲述故事。

234、　　（1）教师讲述“婷婷火场自救”小故事。

235、　　（2）面对险情时婷婷是怎样自救的？还可以用哪些方法自救？

236、　　（3）运用儿歌，总结火灾中的自救方法。

237、　　五、观看公益片“我们快乐成长”，体验人与人之间的关爱。

238、　　（1）如果你是受灾的小朋友，你现在的心情会是怎样的？引导幼儿感受火灾无情、人有情的美好情感。

239、　　（2）张贴安全宣传画，让更多人知道在火灾中自救和自我保护的方法。

240、　　温馨提示：

241、　　发生火灾，立即拨打：“119”、“120”报告事发地点及情况。

242、　　教学反思：

243、　　整个活动中，孩子们的积极性和投入程度是相当高的，表现在能积极大胆的发言，连一些平时比较胆小的孩子也积极投入其中，因此，孩子们是在愉快的气氛中感受到了火的危害以及了解了一些防火知识，遇到火灾该怎么办。逃生演习使孩子们的感官上有了更近一步的刺激，记忆也就更深刻了，并培养了孩子的应变能力。

244、　　不足之处：

245、　　环节的衔接不够流畅，过渡语言不够自然，个别环节丢三落四。

246、　　小百科：火灾是指在时间或空间上失去控制的灾害性燃烧现象。在各种灾害中，火灾是最经常、最普遍地威胁公众安全和社会发展的主要灾害之一。

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